互动与参与式教学-华体育app官网登录入口

为增加干部教育课堂的互动性与参与性，我院在开展培训之时采用了丰富多彩的互动式与体验式教学，调动起学员的学习热情，增加课堂效果与体验。主要的活动有：

（一）破冰活动

培训班伊始，开展破冰活动可以打破学员之间的陌生感，增加之间彼此的熟悉程度，更积极的投入接下来的培训活动。

图1.省国资委深化国企改革中青年干部培训班

图2.新疆阜康市昌吉州转型发展培训班

（2）经验交流探讨

    学员积极性，针对班次开展了对应的话题讨论活动，各抒己见经验交流。具体模式有：一是划分小组进行讨论，根据班次的人数，划分小组，每组10-15人左右，规定讨论的内容，大家轮流发言，发言结束后自由讨论，如此可调动每位学员的积极性，形成思维的碰撞；二是代表发言，在学员中通过自荐、学员自荐等方式选出代表，学员代表发言需准备ppt演示文稿进行讲解，准备充分可向其他学员展示经验，讲解完毕后其他学员提出问题进行讨论。

图3省国资委深化国企改革中青年干部培训班

图4.省国资委第二期省属企业党组织书记示范培训班

（3）参观式教学

    除课堂教育外，根据省委组织部确定的全省干部教育培训“一校两院四基地”，我院在开展培训之时融入了基地的参观体验式教学。在基地通过图片展示、人员解说、实地走访的是形式更能够增加培训效果。

图5. 新疆阜康市经济结构调整专题培训班

图6. 新疆阜康市经济结构调整专题培训班

（4）企业参观交流

    我院在经济培训、信息化智能制造方面成果突出，在开展此类培训班时，会根据班次选择企业进行参观学习交流。

图7. 省经信委第二期信息化培训班

图8. 省经信委第三期信息化培训班

图9. 省委组织部农村社区“领头雁”培训班社区参观

图10. 太钢集团学习参观